Eric Berne Tranzakcióanalízisének modelljein keresztül szerzel mélyebb önismeretet. 

A tranzakcióanalízis, mint komplex módszer modelleken keresztül nagyon frappánsan mutatja meg bárki számára, hogy honnan erednek a problémái (múlt), mi a jelen állapot (azaz mi a „diagnózis”, hol tart a változási folyamatában), valamint, hogy mit és hogyan kell változtatni ahhoz, hogy az átalakulás megtörténjen (jövőmunka).

Ha azt kérdeznéd tőlünk, hogy mi az, amit szakemberként szerintünk minden laikusnak is el kellene sajátítani a pszichológiából, azt mondanánk, hogy ez a pár napos ismeret az.

Témák/modellek:

1. Sorskönyv és sorskönyvi folyamatok – Milyen hatásokra, milyen szülői programokat felvéve rakja össze a gyermek a földi életútját, és hogyan alkot ebből forgatókönyvet? Mit tegyünk, ha rájövünk, hogy vannak területek, amikor ez a sorskönyv nem jó, hibás, tévútra vezet, nem ezt szeretnénk élni? Mi van, ha egyes területeken a szülői mintákat éljük? Hogyan változtassunk rajta? (A modulban ezt átvizsgáljuk, és a változtatás irányát, illetve a lépcsőket akár már ott meg is határozhatod.)
2. Én-állapotok – Hogyan és milyen érzés-, és gondolati világban létezem, illetve élek, viselkedek? Miért pont úgy, és mi ennek a (sajnálatos) következménye életterületeimre, kapcsolataimra? Hogyan változtassak, hogy környezetemmel (párommal, családommal, szüleimmel, gyermekemmel, még ha az kamasz is) harmonikusan kijöjjek?
3. Tranzakciók – Milyen kommunikációs helyzeteket alkalmazok? Honnan gyökereznek ezek? Milyen eredményre vezetnek? Honnan származnak a veszekedések, egyet nem értések? Mikor van béke? Boldog vagyok-e attól és abban, amit működtetek? Ha nem, miként változtassak?
4. Életpozíciók – Jól vagy-e a bőrödben – minden tekintetben? Ha nem, látni fogod miért nem. A modell bemutatja, hogy kikkel veszed körül magadat, ha bizonyos helyzetben és állapotban vagy. Ha nem komfortos, boldogító és nem egészséges ez számodra, a lelkednek nem okoz ez örömöt, akkor akár a tanfolyamon is hozhatsz egy döntést, hogy mit szeretnél helyette elérni. A módszer pedig megmutatja, mire és hogyan fókuszálj. Az eredmény: garantáltan el fogsz jutni oda, hogy a pozitív változást el is érd, akár pár hét alatt.
5. Stroke-ok, mint elismerés (angol szakszó, fordítása nem lehetséges, mivel egyszerre jelent simogatást, érintést, ütést és csapást és ingert is, de tartalma annál inkább lényeges) – Kaptál-e eleget, vagy megsérültél? Hogyan bántak ezzel a szüleid? Ha valamiben hiányod van, akkor az történik, hogy környezetedtől, párodtól ezt fogod „követelni”, ugyanakkor, ha adja, nem tudod befogadni. Tudod-e, hogy vajon miért nem? A párkapcsolati problémák egy része itt is gyökerezik. Akarod-e korrigálni? A modell megmutatja, hogyan lehet. Ez a modell továbbá összefügg önértékeléseddel, önbizalmaddal, amely oly sok ember életében (nagyon) alacsony és sérült.
6. Játszmák – Minden játszma vége „dráma”, sírás, haragvás, a szereplők sérülnek benne. Mégis miért csinálja az ember, ha magának és másnak fájdalmat okoz vele? Hogyan lehet kijönni belőle? A másiknak sem jó! Milyen berögzült szerepek vannak, amelyeket ilyenkor cipel az ember? Ha van benned ilyen szerep, a kurzuson leteheted. Megtanulod, hogy hogyan mászhatsz ki egy játszmából, ha már elkezdődött, de még inkább azt, hogyan hagyd el életedből a sérülések gyűjtését.
7. Gátló parancsok – 12 ilyen parancs van, óriási jelentőségű ennek ismerete felnőtt létünkben, és a gyerekeinknél. Mit okoz, ha ezek közül akár egyet is megkaptál szüleidtől? Általában 5-7 darabot cipelünk, ezért megy nehezen az élet! Hogyan adjuk át gyermekeinknek? Hogyan csináljuk, hogy ne adjuk tovább? Természetesen megtanulod ezek feloldását is.
8. Szülőtől kapott előírások – Ezek alapján „kormányzod életedet”, és adsz „gázt” életed folyamatának, ugyanakkor van néhány felesleges előírás, amely (1.) vagy komoly energiát vesz el tőled, (2.) és/vagy megakadályoz abban, hogy egyenes úton saját tervezett/vállalt célod felé haladj. Amikor megszületünk, egy meghatározott mennyiségű életenergiát kapunk. Ezt fordíthatjuk magunkra, de odaadhatjuk persze másnak is. (Érdemes ugyanakkor tudni, hogy más is kapott pont elég energiát az életéhez, de élhet úgy is, hogy folyamatosan a másokét halássza el.) Fontos ismeret ez, hogy ne más életét éld vagy valósítsd meg, és hogy ne csak döcögve adj energiát a dolgaidnak. Szülőtől jövő programok ezek, melyeket megváltoztathatsz.
9. Időstrukturálás – Felgyorsult az idő, vajon jól használom-e fel, vagy elfecsérlem? Hat féle időminőségben mehet el az idő. Vajon miért tartózkodok bizonyos időminőségben többet? Van-e ennek haszna számomra, vagy elfecsérelt időminőségek ezek? Van-e bennem hárítás bizonyos időminőségben, és hogyan jelentkezhet az életemben? Ennek megértése vezet ahhoz, hogy jól gazdálkodjunk ÉLETÜNKKEL. Hogyan hasznosíthatom sokkal jobban az időmet? Miért folyik ki időnként a kezemből? Ha nem felel meg a kapott „diagnózis” magadról, a kurzuson elindulhat a változás.
10. Szerződések magammal, másokkal, az élettel… A szerződések minket segítő eszközök életünk vezetésében. Segít saját magunk menedzselésében, életünk irányításában, kapcsolatainkban. A szerződésekkel képesek vagyunk arra is, hogy meghúzzuk az egészséges határainkat is (lelki életünkhöz ez elengedhetetlen): eddig te bejöhetsz, ide csak az, aki…, oda az sem. Védelmet jelent életünk folyamataiban. A jól működő kapcsolatok feltétele ennek tudatos ismerete: van szóbeli, írásbeli, de elsősorban a tudás erről az eszközről az, ami segíti életünk sikeres menedzselését.

Ha szakemberként dolgozol, ügyfeleiddel szintén ezekkel az önismereti modellekkel dolgozol, és segítségeddel szintén ezt az önismereti utat fogják majd bejárni.

Amikor rálátsz önmagadra, mielőbb változni szeretnél. Jobban, jól szeretnéd csinálni. Már nem akarsz több zsákutcát sem.

A következő lépcsőfok, hogy a sorskönyvi újraírás. Ha eddig bizonyos témákon már “sokat dolgoztál”, vagy “dolgozol”, például a szüleiddel való kapcsolatodon, önmagadon, vagy a párkapcsolatodon, jársz vagy jártál több(féle) terápiákon, tanfolyamokon, és még mindig csak “dolgozol”, akkor arra számíts, hogy ezeket most MIND MEGOLDOD.  

Sokan sok időt eltöltöttek már “személyiség-házuk” “tatarozásával”, de mégsem megy úgy a szekér, ahogy annak mennie kellene. 

Igen, mert az alapozást kell rendbe szedned. 

Eric Berne és David R. Hawkins szakemberek csodálatos modelljeinek segítségével az alapokat itt végre egycsapásra rendezheted. 

Rossz alapokra nem lehet építeni. A gyermekkorban megalkotott sorskönyvedet fogod itt győztessé átírni. Azzal az élménnyel mész haza, hogy VÉGRE a győztes sorskönyvedet éled. A megálmodott úton vagy. A szülői mintákat átírtad. Új programot kaptál az életutadhoz, melyet szívesen, könnyen könnyedén végig is viszel. Eldöntötted, és ez így is lesz. 

A 2 nap egy igazi ajándék lesz számodra. 

Újjászületés. 

• A gyermekkori rossz személyiség-alapozást helyreteszed.
• Azokra az alapkövekre, melyeket meghagyhatsz, építkezel. Amelyek nem szolgálnak már téged, ahelyett új alapköveket helyezel, majd az egészet egységbe rendezed és felnőttkori énedre igazítod. 
• A gyermekkorban megírt sorskönyvedet győztessé teszed (hatékony és különleges gyakorlatok segítségével a sorskönyvedet átírod). 

A két nap végén érezni fogod, hogy az új győztes sorskönyvedre 

• ráléptél, és 
• rendelkezel mindazzal a tudással, hogy a változást jelentő úton haladni tudj. 

Ezt szolgálja a két napos intenzív blokk. 

Hogy mindezt elérd: 

• modellek segítségével megvizsgálod eddigi életutad, konfliktusaid kezelésének módját;
• ezáltal látni fogod, milyen sorskönyvet írtál magadnak (győztes, banális vagy vesztes),
• rálátsz arra is, hogy a megírt sorskönyved mennyire egészséges lelkileg és testileg, 
• győztes sorskönyv szempontjából megvizsgáljuk az egyes életterületeidet (párkapcsolat, munka – karrier – anyagi, gyermeknevelés, család) 
• megvizsgáljuk mik azok a családi, ősök által hozott programok, amik gátolnak téged.
• az összes életterületen azonosítjuk a megakadásokat, gátló parancsaidat, hitrendszeredet,
• meghatározzuk a kulcsfontosságú pontokat, amiket újra kell írni.

Elvégezzük a sorskönyvi átírást, azokon az életterületeken, ahol ez szükséges. Különleges módszerekkel dolgozunk, közte E. Berne és D. R. Hawkins szakemberek újradöntési gyakorlataival is. 

Végül megerősítjük az átírt sorskönyvedet.

A kétnapos tréning eredményeképpen eljutsz odáig, hogy rálépsz és elindulsz az új, győztes sorskönyvi utadon. 

Megtanulod azt, hogyan működtetheted harmonikusan személyiséged belső dinamikáját. Megtanulod azt is, hogyan kezeld problémáidat. Kulcsot kapsz életed vezetéséhez. 

Módszerek: E. Berne és D. R. Hawkins módszerei. Mindketten reformerek voltak saját szakmai területeiken. Pszichiáterként hatékony probléma-megoldást kerestek, látva a pszichoterápiás és egyéb megoldási módok hosszadalmasságát és csekély hatékonyságát.

Kurzusaink is ezt a célt tűzik ki: hatékonyan, fókuszolva végre megoldást kapjanak az emberek. 

Oktató hanganyagainkon – videóanyagainkon keresztül megismerhetsz különböző életkorú gyermekekkel kapcsolatos problémás élethelyzeteket, amelyeknek vizsgálatában és megoldási javaslataiban a Tranzakcióanalízis (TA) ismereteket használjuk fel. 

Az önismeret részeként képessé válsz arra, hogy akármilyen szerepben is vagy – szülő vagy szakember –, ráláss TA szempontból a felnőtt – gyermek élethelyzetekre. Javaslatokat kapsz a vizsgálati szempontokra és a komplex megoldási lehetőségekre.

Az esetek feldolgozásánál kiemelt jelentőséget kap a gyermekekkel való kapcsolatfelvétel, a hozzájuk való kapcsolódás módjának, lehetőségeinek  megismerése.

Részletes példákon át kapod a gyakorlati tanulási ismereteket.  

Az anyagot pdf formában is olvashatod, vizuális ábrákkal kiegészítve, ahogy azt a TA önismereti modellek során is megtapasztalhattad. A hallás, olvasás és szemléltetés segíti a megértést, memorizálást, és azt, hogy bizonyos korú gyermekeknél a megoldások ne csak az elmében tárolódjanak, hanem valóban “kéznél” is legyenek. 

Az egyéni konzultáció alkalmával válaszokat kapsz az anyag feldolgozása során felmerülő kérdéseidre, továbbá lehetőséged nyílik egy saját, konkrét esetet hozni, amelyet feldolgoztok kijelölt segítő konzulenseddel.

A világon kb. 8-10 elengedési technika ismert.  

A VMI® elengedési módszer, mely a Szabadegyetem saját módszere, és csak nálunk tanulható, egyedülálló hatékonyságát és eredményességét azzal érte el, hogy az elengedés fizikai (kvantumfizikai) kutatási eredményeit beépítette a pszichológiai gyakorlatba.  

A tudományos kutatások nagyot léptek előre. Ismeretes, hogy az alapkutatások beemelése a gyakorlatba, sőt, az oktatásba olykor évtizedeket, de akár évszázadokat is késnek. 

Mi viszont nem várunk minderre. Ugyanis a problémák megoldásához eszközökre van szükséged neked, a gyermekeknek, és az eredményességre “éhes”, az új módszerekre nyitott szakembereknek. 

Honnan ered a VMI® módszer? 

Hogyan éri el a hatékonyságot a VMI® módszere (Vizualizációs Módszer Intuícióval®)? 

1. Értés: A módszer használójaként a mai kor embereként korszerű és fontos tudományos ismereteket sajátítasz el. Megérted az elengedés folyamat tudományos alapjait.
2. Beazonosítás: a kvantumfizika és az abból eredő kvantumbiológia és pszichológia egyszerű gyakorlati modellein keresztül fizikailag is be tudod azonosítani, mit is engedsz el, és az milyen módon történik.
3. Cselekvés: A tudományos értéssel az elengedést valóban meg is tesszük!

A képzelet, az intuíció könnyedségével pedig energiát adunk a folyamatnak.

Tehát az elengedés a VMI® módszer által nem egy misztikus folyamat marad, hanem átalakul egy kivitelezhető cselekvési sorrá. 

Az az ismeret, hogy a felhasználó 

• természettudományosan igazolható módon is tudja, mit enged el, 
• és hogyan zajlik a pontos fizikai – biokémiai folyamata, 

megalapozza azt a tudást, hogy a módszer valóban eredményes lesz. 

A VMI® titka: a modern tudomány + értés + technikai sorrendiség (a pontosan kivitelezhető cselekvési sor végrehajtása)

Mit érdemes még tudnod az ‘Elengedés felsőfokon’ modul kapcsán? 

• Egyszerű, megtanulható, számtalan területen alkalmazható, gyors, lényeges (ön)fejlesztési technika alapját ismered itt meg. 
• Az előző önismereti modulok alapozzák meg a VMI® módszer komplex, életre szóló, tartós eredményességét.
• A VMI® modern elengedési módszere nem a miérteket analizálja, hanem a “hogyan oldjam fel?” kérdésre válaszol – (ön)technikai módszerrel. 

A “miért?”-ekkel annyiban foglalkozik, amennyiben az életünket irányító legfőbb önismereti modellekkel, vagy magunkra vonatkozó felfedezéseinkkel szembekerülünk. 

A módszer egyszerűségét és gyorsaságát ez adja. 

A TA és a VMI® módszer együttese a mai kor szellemiségével kompatibilis technikai módon oldja fel és meg azokat a problémákat, amelyek hagyományos módszerekkel rendszerint csak hosszadalmas eljárással (terápia) és megértés alapon (“miért alakult ez ki?”) oldhatók fel és ki.

Mit fogsz elérni a VMI® technika alkalmazásával?

• A módszer használatát követően azonnali megkönnyebbülést élsz meg.
• Megtapasztalod a felszabadult, függések nélküli életet.

Ahhoz, hogy ezt a függetlenséget tartósan megőrizhesd, ebben a modulban elsajátítod a VMI® alkalmazását magadon. 

Mit kapsz ebben a modulban? 

• • Ebben a modulban tudományosan megalapozott ismereteket adunk át. 
  • Egyszerű és érthető modelleken keresztül a tudományos kutatások neurobiológiai folyamatokkal alátámasztjuk, miért nehéz változtatni. 
  • Képessé válsz rálátni a benned dúló érzelmekre kvantumfizikai és kvantum biológiai vonatkozásban is, ugyanis az értés megalapozza a sikert a változáshoz. (Először mindig az értés van.)
  • Új önismereti modelleken keresztül mélyíted az ismereteket magadról, az életről, a világról, ezáltal segíted fejlődésed, haladásod.
  • Magyarázatot kapsz arra, hogy mi történik, ha nem engedünk el dolgokat.
  • A modulban elsajátítod a VMI® elengedés alapjait önfejlődésed vonatkozásában.
  • Megtanulod, hogyan tudod fenntartani az új cselekvést, és a vágyott tartós öröm érzelmét. Elsajátítod a boldogság és áramlásban levés (flow) titkát. 
  • A modulban eszközt kapsz mentális, lelki és testi egészséged megőrzéséhez. 

A módszer saját használatához minden szükséges megértést és tudást megkapsz. Ezt követően a technika alkalmazását önmagadon bármikor elvégezheted – ebben nem szorulsz többé senki más segítségére. 

Mindezen ismeretek ügyfeleiddel történő foglalkozások alapjait is képezik. 

A modul magában foglal olyan csoportos gyakorlatokat, amelyek során lehetőség nyílik speciális esetek feldolgozására is.  Nem avatkozol be, de már kapsz rálátást mások problémáira és a kezelési lehetőségekre. 

Ezek az alkalmak kiválóak arra, hogy felkészítsenek a VMI® instruktori segítő szerepedre, feladataidra.

Honnan ered a VMI® módszer? 

Várnai Myrtill pszichológus, aki VMI® Szabadegyetem szakmai vezetője E. Berne és D. R. Hawkins reform módszereit tovább mélyítette a pszichológiai gyakorlatba, hogy minél többen hatékony eszközt kapjanak saját és mások problémáinak eredményes kezeléséhez és a gyermekneveléshez. A VMI® Várnai Myrtill saját fejlesztése, egy holisztikus komplex segítői módszer (az Újrahangolás® ) materium szintű elengedési technikája. 

Cél, hogy a gyermekkorban történt mély, elraktározott, tudattalan dolgok is (végre) feloldódjanak. A modulban a VMI® módszerrel dolgozunk. 

Segítőként ezen az egyszerű folyamaton vezeted végig ügyfeledet, hogy megoldást kapjon, ha gyermekkori megakadásai vannak.

A tranzakcióanalízis (TA) átfogó viselkedés- és személyiség modelljeivel a tudatos részünket tudjuk teljesen rendbe hozni. Erre épül az 1-es és a 2-ik modulunk. 

Viszont a mély érzelmi történéseket más módszerrel tudjuk átírni. 

Tévhit, hogy a nehézségek megoldásához bele kell menni ismét a nehézségekbe, sokat kell beszélni róla, meg kell érteni az összefüggéseket, a miérteket, az okokat, analizálni kell a szülői hátteredet és az ősi vonaladat. Ezek végső megoldást nem jelentenek, továbbra is éveken át hordozza a személy a régmúlt sérelmeit és sebeit. És ezekből olykor nagyon sok van.

Vezérmondatunk az, hogy mi nem “dolgozunk egy problémán”, hanem meg is oldjuk azt. 

A modulban nem “pszichológizálunk”. Elég csak annyi, hogy körvonalaiban ismerd a gyermekkori körülményeidet, és a téged ért eseményeket. Az ezekhez kapcsolódó nehezítő elemeket fogjuk a VMI® módszerrel rendbe tenni. 

Gyermekkori mélyebb sérülései vannak annak hátterében, ha

• nem látod a célt, vagy a hozzá vezető utat; 
• már vannak céljaid és látod az utad, de mégsem jutsz előrébb; 
• csak komoly erőfeszítések árán haladsz előre; 
• úgy tapasztalod, hogy újra és újra ismétlődő akadályokba botlasz, azt veszed észre, hogy a múltad ismétli önmagát.

Mit fogunk csinálni? 

• Kérdőívek, tesztek segítségével feltárod gyermekkorodat, azonosítod azokat a horgonyokat, amelyek visszatartanak a haladásban. 
• Éppen csak annyi időt szánunk a vizsgálódásra, ami az elakadások felismeréséhez kell. 
• Utána a VMI® technika komplex alkalmazásával kiiktatod ezeket a horgonyokat. Azaz a tudattalan dolgokat kioldjuk, átírjuk, megformáljuk a vágyott állapotra. 
• Ennek hatására megtapasztalod azt a felszabadító érzést, amikor végre elindulsz és teljes erővel haladhatsz az életutadon. Testi-lelki-szellemi egész-ségben, szabadon.
• Úgy mész el innen, hogy szárnyalsz, boldog vagy. 
• És ez tartós állapot.
• A változás már a tanfolyamon integrálódni tud a személyiségbe. 
• Értést és technikát kapsz a haladásodhoz.

Tetszik? Nem fogsz csalódni! Forradalmi, ami történni fog veled. Ezáltal amin eddig évekig dolgoztál, most megoldást nyer. 

A módszer mottója: “könnyen, könnyedén”. 

Általános hitrendszeredben lehet, hogy az van, hogy 

• a múlt feldolgozása nehéz;
• sok időt igényel;
• egyedül talán nem is lehetséges;
• az idő meggyógyítja a sebeket;
• a gyermekkor feldolgozása a teljes megértéshez, az okok feltárásához, analizáláshoz kötött;

Valóban, az analizálás éveket vehet igénybe, a hagyományos önfejlesztő módszerek (pl.: vezetett meditációk) pedig lassúak, és nem is mindenkinek javasoltak bizonyos módszerek.  

De mi itt a VMI® –nál más munkahipotézissel dolgozunk. 

És ez adja a kulcsot a megoldáshoz.  

A VMI®-komplex módszerével a tudatalatti – akár testi tüneteket is előidéző – tényezők (érzelmek, emlékek, kapcsolódások személyekkel) “kitehetők”, illetve nagyon sok testi tünet fel is oldható. 

Sajnos, amit tudnod kellene magadról, életed kezeléséről, ami boldogságod, testi – lelki egészséged, egyensúlyod, harmóniád alapjait jelentik, azt nem tanítják meg az iskolában. 

• Itt mindezt megtanulod. 
• A hatékony elengedés és a múlt átírásának pontos technikáját elsajátítod. 
• Ezáltal sorsod alakítását és az irányítást a saját kezedbe veszed. 
• A kormányos te leszel az utadon. 

Ez a modul a VMI® Gyermek és Ifjúsági PreventorTM -i segítői folyamat módszerének elsajátítását teszi lehetővé szülő és/vagy gyermek által hozott, megoldásra váró témára vonatkozóan. 

Körülhatároljuk a gyermek- és ifjúsági preventorTM-i munka tartalmát. Mik a kompetenciái és mi nem tartozik tevékenységéhez.   

Azt tanulod meg,  

• hogyan történik az első kapcsolatfelvétel szülővel, gyermekkel, 
• hogyan építed ki a kapcsolatot velük,  
• hogyan hangolódj rá a szülőre, gyermekre, egyéni sajátosságaira és problémáira, 
• hogyan vezeted az első és a további beszélgetéseket, 
• mik a kompetenciáid és mik nem preventorTM-ként, 
• hogyan kötöd meg velük a szerződést, 
• hogyan vezeted a találkozási folyamatot,
• mi a  preventorTM-i identitás,
• mitől és hogyan leszel hiteles,
• mik az elvárások a preventorTM-ral szemben, 
• milyen a preventorTM és az ügyfél viszonya,
• mik az együttműködést akadályozó tényezők és hogyan kerülhetők el ezek.

Megtanulod a preventorTM-i segítői beszélgetést és a preventorTM-i foglalkozások folyamatát (edukáció és támogatás). (PreventorTM-i eszközök: TA, VMI® és a 16-ik modulban elsajátított integratív eszköztár)

Mit tanulsz itt meg? 

A modulban elsajátítod a gyermekfoglalkozás vezetésének általános elemeit.

• Azt tanulod meg, hogy preventorTM-i folyamat hogyan tud a leginkább célirányos és hatékony lenni, többféle téma és korosztály vonatkozásában. 
• Hogyan tudod a szülőt segíteni abban, hogy ő is megelőző – tudatos szemlélettel rendelkezzen? 
• Milyen eszközökkel tudod ellátni a szülőt, hogy gyermekének eredményes segítője legyen? 
• Hogyan mozgósítsd a szülői kreativitást, amikor a szülő segíteni szeretne gyermekének? 
• Hogyan tudod segíteni a szülőt, hogy megoldásközpontú nevelési eszközökkel rendelkezzen? (Megoldásközpontú szülői eszközökről a 16-ik modulban tanulsz). 
• Hogyan haladj hatékonyan a szülővel, hogyan fókuszálj a gyakorlati megoldásokra, hogy a kívánt változás mihamarább megtörténjen.
  • A gyermekkel illetve a szülővel kötött szerződés és a titoktartás kezelése. 
  • Hogyan kezd el a kapcsolat kiépítését gyermekkel?
  • Hogyan építs bizalmat?
  • Hogyan vezesd a gyermekfoglalkozást?
  • Milyen legyen a tér, ahol a gyermekkel dolgozol? 
  • Meddig tartson egy gyermekfoglalkozás?
  • Hogyan zárd le a foglalkozást?
• Milyen erősségekre van szüksége egy segítőnek? És te hol vagy most ebben? Hogyan tudod magadat  alakítani gyorsan, praktikusan?
• Milyen eredményeket érhetsz el preventorTM-ként, illetve coaching szemléletű szellemi-lelki segítőként?

Módszerek: elmélet, gyakorlat

A modul általános célja alapismeretek nyújtása a gyermekekről, a gyermekek általános testi- lelki fejlődéséről, szocializációjáról. 

Olyan ismereteket tartalmaz, melyet minden szülőnek célszerű lenne tudnia, aki gyermeket szeretne vállalni vagy már gyermeke(i) van(nak). 

Az emberi fejlődési folyamat elvezet a párkapcsolathoz, majd a családalapításhoz, miközben az általános oktatás csekély ismeretet nyújt arról, mit jelent egy gyermekvállalás, melyek a gyermekfejlődés lépései, milyen beavatkozásokkal, eszközökkel lehet a fejlődést segíteni, hátráltatni. Nem sokat tud a (leendő) szülő arról, milyen nevelési eszközöknek milyen hatásaira lehet számítani, milyen a tápláló, szeretetteli légkör, ahol a gyermek sérülésmentesen nő fel, és milyen az, ahol sérüléseket szerez. Arról sem igen hall, milyen megelőzésekre – prevenciókra, megoldásokra van lehetősége saját eszköztárán belül, mielőtt a gyermeknél a nagyobb baj felszínre kerül, és szakellátásba kerül. A szülők olykor még a problémás jeleket sem ismerik fel, vagy ha mégis, sokszor csak későn. 

Azért is készült ez az anyag, hogy szabadegyetemi színvonalon szakemberektől első kézben személyesen lehessen információt kapni a legpraktikusabb és legátfogóbb ismeretekről, amik egy anyát, apát érinthetik, ugyanakkor az anyag mélyebb is, mivel a preventor™-ok tudásanyagának alapját is jelenti. 

A modul azokhoz szól, akik 

• érdeklődnek a gyermekek és a gyermeknevelés iránt, ugyanakkor praktikus összefoglalót keresnek mindezen témáról. Az anyag megkönnyíti a tájékozódást, a nevelést, a gyermekhez való hozzáállást.
• Ugyanakkor az általános ismereteken túl mélyebb szinten foglalkozik a témákkal, hogy egyben prevenciós jellegű tanítással, tájékoztatással mélyítse az ismereteket.
• Szól a preventorTM-oknak, hogy prevenciós tevékenységük szakmai szinten átfogó, speciális, széleskörű és gyakorlati legyen.  

 Témák: 

• Az egészséges gyermeki fejlődési. Mikor beszélhetünk egészséges gyermekről? Általánosságban milyen tényezők szükségesek az egészséges fejlődéshez?
• Fejlődési szakaszok. Pszichoszociális fejlődés. 
• Mik a rizikófaktorok?
• A kötődés.
• Családi működésmódok, szülőség. 
• Szülők mentális egészsége és gyermeki fejlődés.
• Milyen a jó családtervezés? Első majd több gyermek a családban.
• Milyen feltételek számítanak kedvezőtlennek, és milyen következményei lehetnek ennek? 
• Milyen (családi) rizikótényezők vannak? 
• Krízisek. Milyen krízisek vannak, mit jelent ez pszichésen szülőknek, gyermeknek. 
• Változások a családszerkezetben (válás, egyszülős nevelés, újraházasodás, mozaikcsaládok). 
• Alkoholizmus és szerhasználat a szülőknél.
• Koraszülöttség.
• Krónikus betegségek gyermek- és serdülőkorban. 
• Sérült gyermek a családban. Az egészséges testvér szerepe és fejlődése, amikor sérült gyermek van a családban.
• Gyermekbántalmazás (bántalmazási formák és azok következményei a fejlődésre).
• Iskolai közeg, iskolai csoportok dinamikája, iskolai ártalmak, csúfolódás, kiközösítés, verekedés. 
• Szakmai “zsargonok”: protektív mechanizmusok és a reziliencia.

Boldog, egészséges szülő tud boldog, egészséges gyermeket nevelni. Éppen ezért az alapozó modulokban a szülőknek való segítésre fókuszáltunk, ebben a modulban pedig csak a gyermekre. 

Ebben a modulban elsajátítod és készségszinten begyakorlod azt, hogyan dolgozz különböző korosztályú gyermekekkel. Megtanulsz többféle módszert és eszközt, és azt is, hogyan tudod ezt egymással integrálni, hogy még hatékonyabb segítője legyél a gyermek(ek)nek.

VMI® Gyermek és Ifjúsági PreventorTM-ként az a cél, hogy a gyermek – korosztályának megfelelő szinten – integratív és kompetens egésszé váljon, ezt meg is élje, élvezze a létet, saját működését, illetve a másokkal való (személyes) kommunikációt, együttműködést. Átfogó cél, hogy a gyermek boldog, kreatív, asszertív, intuitív, egészséges, a társas kapcsolatokban működni tudó, kerek egész emberré váljon, élvezze az életet, akárhány éves is.

Itt a VMI® módszeren kívül további eszközöket kapsz, hogy a már megkapott/megszerzett sérüléseket hogyan lehet korrigálni a gyermekeknél. 

1. A gyermek tranzakcióanalízis (TA) modelljeinek megtanításával segíted a gyermeket eligazodni a körülötte lévő felnőtt és gyermek közösségekben. Segítesz neki abban, hogyan kommunikáljon és működjön együtt hatékonyan és eredményesen a környezetével. Ebben a modulban felkészítünk arra, hogy a TA modelleket hogyan tanítsd meg a különféle korosztályú gyermekeknek.

Témák  gyermeknyelven:

• Én-állapotok, tranzakciók –  a modell megértésével a gyermek megérti az együttműködés alapjait, és azt, hogyan legyen jelen lévő oly módon, hogy az ő önálló léte megmaradjon, ne csorbuljon.  Megtanulja, mikor tud kreatív lenni, és hiszti  vagy dacosság helyett hogyan tudja elérni céljait. 
• Életpozíciók – ezzel magyarázható a gyermek önmagára vonatkozó elfogadása valamint egymás elfogadása. Tolerancia, testvér és gyermek közösségi kapcsolatok kialakításához fontos modell. Társadalmi értékeket közvetít. 
• Stroke-ok, mint elismerés (angol szakszó, fordítása nem lehetséges, mivel egyszerre jelent simogatást, érintést, ütést, csapást is, de tartalma annál inkább lényeges). FIGYELEM! Önértékelés, önbizalomhiány melegágya ennek rossz kezelése a gyermekeknél! Szeretetteli kapcsolatok kialakításának modellje, melyet a gyermek megtanul.
• Sorskönyv – életterv kialakítása. A koncepció alapján már a fogantatáskor elindul az életterv megírása, viszont a jelentős folyamatokat 17 éves korra nagyjából fixáljuk. Fontossággal bír annak ismerete, hogy mi íródott már be a gyermeknél, és ez alapján mit kell módosítani, korrigálni nála. A gyermekkel ezek megbeszélhetők, kioldhatók, új, győztes sorskönyvet írhatunk. 
• Gátló parancsok – 12 ilyen parancs van, a gyermek a szülőktől kapja, óriási jelentőségű ennek ismerete a gyermekkorban. Megtanítjuk a gyermeket arra, hogyan lehet jó üzeneteket és megerősítéseket adnia magának.
• Időstrukturálás – Tartalmas időtöltések értése és kialakítása gyermekeknél.
• Szerződések másokkal, ígéretek, megegyezések betartása, továbbá a napi rutinok kialakítása – következetesség a gyermeknevelésben, melyben a gyermek is partner.
• Konfliktuskezelések gyermek módon. 

További lehetőségek, amelyek elsajátításával és alkalmazásával képessé válsz példaértékű komplexitással és ezáltal hatványozott hatékonysággal megvalósítani a kitűzött célokat.

2. Szimbólumokkal való munka gyermekekkel;
3. bábtechnika – a bábozás alapjai és a preventív irányú korrekciós módok;  
4. monodráma;
5. kártyás eszközök;
6. megoldásközpontú skálázási módszerek és beszélgetési technikák;
7. rajzolás, művészeti és kreatív technikák a prevencióban;
8. korrekciók mesével, meseírási technikák; 
9. drámajáték- életjáték – világjáték eszközökkel;
10. egyéb, alternatív technikák, amelyek hatékonyan alkalmazhatók  gyermekek segítésében és a gyermeknevelésben. Új módszerek, újrafogalmazások, pszichológiai és alternatív tapasztalatok alapján. 

Módszertan: workshop jellegű munka, elmélet, gyakorlat.

Belépés: 

1. módszertani ismereteket visszaellenőrző e-teszt sikeres teljesítése, 
2. 5 szülői preventorTM-i foglalkozás jegyzőkönyv leadása,
3. 5 gyermekfoglalkozás jegyzőkönyvének beadása. 

Gyakorlati zárómodul célja:

• az összegzés,
• kérdések átbeszélése,
• további professzionális gyakorlás,
• a minőségi munka színvonalának biztosítása a módszer használatára vonatkozóan,
• a záró workshopra való felkészülés fázisában a szakember elméleti és gyakorlati ismereteit összegzi, ennek eredményeképpen a munkája minőségbiztosítottá tud válni,
• a gyakorlatba azonnal átültethető alkalmazás ösztönzése, elősegítése.

Az egynapos műhelymunka során tovább gyakorlod a módszereket kétszemélyes szituációs gyakorlatokban.

Tanúsítvány: VMI® Gyermek- és Ifjúsági  PreventorTM