Eric Berne Tranzakcióanalízisének modelljein keresztül szerzel mélyebb önismeretet. 

A tranzakcióanalízis, mint komplex módszer modelleken keresztül nagyon frappánsan mutatja meg bárki számára, hogy honnan erednek a problémái (múlt), mi a jelen állapot (azaz mi a „diagnózis”, hol tart a változási folyamatában), valamint, hogy mit és hogyan kell változtatni ahhoz, hogy az átalakulás megtörténjen (jövőmunka).

Ha azt kérdeznéd tőlünk, hogy mi az, amit szakemberként szerintünk minden laikusnak is el kellene sajátítani a pszichológiából, azt mondanánk, hogy ez a pár napos ismeret az.

Témák/modellek:

1. Sorskönyv és sorskönyvi folyamatok – Milyen hatásokra, milyen szülői programokat felvéve rakja össze a gyermek a földi életútját, és hogyan alkot ebből forgatókönyvet? Mit tegyünk, ha rájövünk, hogy vannak területek, amikor ez a sorskönyv nem jó, hibás, tévútra vezet, nem ezt szeretnénk élni? Mi van, ha egyes területeken a szülői mintákat éljük? Hogyan változtassunk rajta? (A modulban ezt átvizsgáljuk, és a változtatás irányát, illetve a lépcsőket akár már ott meg is határozhatod.)
2. Én-állapotok – Hogyan és milyen érzés-, és gondolati világban létezem, illetve élek, viselkedek? Miért pont úgy, és mi ennek a (sajnálatos) következménye életterületeimre, kapcsolataimra? Hogyan változtassak, hogy környezetemmel (párommal, családommal, szüleimmel, gyermekemmel, még ha az kamasz is) harmonikusan kijöjjek?
3. Tranzakciók – Milyen kommunikációs helyzeteket alkalmazok? Honnan gyökereznek ezek? Milyen eredményre vezetnek? Honnan származnak a veszekedések, egyet nem értések? Mikor van béke? Boldog vagyok-e attól és abban, amit működtetek? Ha nem, miként változtassak?
4. Életpozíciók – Jól vagy-e a bőrödben – minden tekintetben? Ha nem, látni fogod miért nem. A modell bemutatja, hogy kikkel veszed körül magadat, ha bizonyos helyzetben és állapotban vagy. Ha nem komfortos, boldogító és nem egészséges ez számodra, a lelkednek nem okoz ez örömöt, akkor akár a tanfolyamon is hozhatsz egy döntést, hogy mit szeretnél helyette elérni. A módszer pedig megmutatja, mire és hogyan fókuszálj. Az eredmény: garantáltan el fogsz jutni oda, hogy a pozitív változást el is érd, akár pár hét alatt.
5. Stroke-ok, mint elismerés (angol szakszó, fordítása nem lehetséges, mivel egyszerre jelent simogatást, érintést, ütést és csapást és ingert is, de tartalma annál inkább lényeges) – Kaptál-e eleget, vagy megsérültél? Hogyan bántak ezzel a szüleid? Ha valamiben hiányod van, akkor az történik, hogy környezetedtől, párodtól ezt fogod „követelni”, ugyanakkor, ha adja, nem tudod befogadni. Tudod-e, hogy vajon miért nem? A párkapcsolati problémák egy része itt is gyökerezik. Akarod-e korrigálni? A modell megmutatja, hogyan lehet. Ez a modell továbbá összefügg önértékeléseddel, önbizalmaddal, amely oly sok ember életében (nagyon) alacsony és sérült.
6. Játszmák – Minden játszma vége „dráma”, sírás, haragvás, a szereplők sérülnek benne. Mégis miért csinálja az ember, ha magának és másnak fájdalmat okoz vele? Hogyan lehet kijönni belőle? A másiknak sem jó! Milyen berögzült szerepek vannak, amelyeket ilyenkor cipel az ember? Ha van benned ilyen szerep, a kurzuson leteheted. Megtanulod, hogy hogyan mászhatsz ki egy játszmából, ha már elkezdődött, de még inkább azt, hogyan hagyd el életedből a sérülések gyűjtését.
7. Gátló parancsok – 12 ilyen parancs van, óriási jelentőségű ennek ismerete felnőtt létünkben, és a gyerekeinknél. Mit okoz, ha ezek közül akár egyet is megkaptál szüleidtől? Általában 5-7 darabot cipelünk, ezért megy nehezen az élet! Hogyan adjuk át gyermekeinknek? Hogyan csináljuk, hogy ne adjuk tovább? Természetesen megtanulod ezek feloldását is.
8. Szülőtől kapott előírások – Ezek alapján „kormányzod életedet”, és adsz „gázt” életed folyamatának, ugyanakkor van néhány felesleges előírás, amely (1.) vagy komoly energiát vesz el tőled, (2.) és/vagy megakadályoz abban, hogy egyenes úton saját tervezett/vállalt célod felé haladj. Amikor megszületünk, egy meghatározott mennyiségű életenergiát kapunk. Ezt fordíthatjuk magunkra, de odaadhatjuk persze másnak is. (Érdemes ugyanakkor tudni, hogy más is kapott pont elég energiát az életéhez, de élhet úgy is, hogy folyamatosan a másokét halássza el.) Fontos ismeret ez, hogy ne más életét éld vagy valósítsd meg, és hogy ne csak döcögve adj energiát a dolgaidnak. Szülőtől jövő programok ezek, melyeket megváltoztathatsz.
9. Időstrukturálás – Felgyorsult az idő, vajon jól használom-e fel, vagy elfecsérlem? Hat féle időminőségben mehet el az idő. Vajon miért tartózkodok bizonyos időminőségben többet? Van-e ennek haszna számomra, vagy elfecsérelt időminőségek ezek? Van-e bennem hárítás bizonyos időminőségben, és hogyan jelentkezhet az életemben? Ennek megértése vezet ahhoz, hogy jól gazdálkodjunk ÉLETÜNKKEL. Hogyan hasznosíthatom sokkal jobban az időmet? Miért folyik ki időnként a kezemből? Ha nem felel meg a kapott „diagnózis” magadról, a kurzuson elindulhat a változás.
10. Szerződések magammal, másokkal, az élettel… A szerződések minket segítő eszközök életünk vezetésében. Segít saját magunk menedzselésében, életünk irányításában, kapcsolatainkban. A szerződésekkel képesek vagyunk arra is, hogy meghúzzuk az egészséges határainkat is (lelki életünkhöz ez elengedhetetlen): eddig te bejöhetsz, ide csak az, aki…, oda az sem. Védelmet jelent életünk folyamataiban. A jól működő kapcsolatok feltétele ennek tudatos ismerete: van szóbeli, írásbeli, de elsősorban a tudás erről az eszközről az, ami segíti életünk sikeres menedzselését.

Ha szakemberként dolgozol, ügyfeleiddel szintén ezekkel az önismereti modellekkel dolgozol, és segítségeddel szintén ezt az önismereti utat fogják majd bejárni.

A világon kb. 8-10 elengedési technika ismert.  

A VMI® elengedési módszer, mely a Szabadegyetem saját módszere, és csak nálunk tanulható, egyedülálló hatékonyságát és eredményességét azzal érte el, hogy az elengedés fizikai (kvantumfizikai) kutatási eredményeit beépítette a pszichológiai gyakorlatba.  

A tudományos kutatások nagyot léptek előre. Ismeretes, hogy az alapkutatások beemelése a gyakorlatba, sőt, az oktatásba olykor évtizedeket, de akár évszázadokat is késnek. 

Mi viszont nem várunk minderre. Ugyanis a problémák megoldásához eszközökre van szükséged neked, a gyermekeknek, és az eredményességre “éhes”, az új módszerekre nyitott szakembereknek. 

Honnan ered a VMI® módszer? 

Hogyan éri el a hatékonyságot a VMI® módszere (Vizualizációs Módszer Intuícióval®)? 

1. Értés: A módszer használójaként a mai kor embereként korszerű és fontos tudományos ismereteket sajátítasz el. Megérted az elengedés folyamat tudományos alapjait.
2. Beazonosítás: a kvantumfizika és az abból eredő kvantumbiológia és pszichológia egyszerű gyakorlati modellein keresztül fizikailag is be tudod azonosítani, mit is engedsz el, és az milyen módon történik.
3. Cselekvés: A tudományos értéssel az elengedést valóban meg is tesszük!

A képzelet, az intuíció könnyedségével pedig energiát adunk a folyamatnak.

Tehát az elengedés a VMI® módszer által nem egy misztikus folyamat marad, hanem átalakul egy kivitelezhető cselekvési sorrá. 

Az az ismeret, hogy a felhasználó 

•   természettudományosan igazolható módon is tudja, mit enged el, 
•   és hogyan zajlik a pontos fizikai – biokémiai folyamata, 

megalapozza azt a tudást, hogy a módszer valóban eredményes lesz. 

A VMI® titka: a modern tudomány + értés + technikai sorrendiség (a pontosan kivitelezhető cselekvési sor végrehajtása)

Mit érdemes még tudnod az ‘Elengedés felsőfokon’ modul kapcsán? 

•   Egyszerű, megtanulható, számtalan területen alkalmazható, gyors, lényeges (ön)fejlesztési technika alapját ismered itt meg. 
•   Az előző önismereti modulok alapozzák meg a VMI® módszer komplex, életre szóló, tartós eredményességét.
•   A VMI® modern elengedési módszere nem a miérteket analizálja, hanem a “hogyan oldjam fel?” kérdésre válaszol – (ön)technikai módszerrel. 

A “miért?”-ekkel annyiban foglalkozik, amennyiben az életünket irányító legfőbb önismereti modellekkel, vagy magunkra vonatkozó felfedezéseinkkel szembekerülünk. 

A módszer egyszerűségét és gyorsaságát ez adja. 

A TA és a VMI® módszer együttese a mai kor szellemiségével kompatibilis technikai módon oldja fel és meg azokat a problémákat, amelyek hagyományos módszerekkel rendszerint csak hosszadalmas eljárással (terápia) és megértés alapon (“miért alakult ez ki?”) oldhatók fel és ki.

Mit fogsz elérni a VMI® technika alkalmazásával?

•   A módszer használatát követően azonnali megkönnyebbülést élsz meg.
•   Megtapasztalod a felszabadult, függések nélküli életet.

Ahhoz, hogy ezt a függetlenséget tartósan megőrizhesd, ebben a modulban elsajátítod a VMI® alkalmazását magadon. 

Mit kapsz ebben a modulban? 

o Ebben a modulban tudományosan megalapozott ismereteket adunk át. 

o Egyszerű és érthető modelleken keresztül a tudományos kutatások neurobiológiai folyamatokkal alátámasztjuk, miért nehéz változtatni. 

o Képessé válsz rálátni a benned dúló érzelmekre kvantumfizikai és kvantum biológiai vonatkozásban is, ugyanis az értés megalapozza a sikert a változáshoz. (Először mindig az értés van.)

o Új önismereti modelleken keresztül mélyíted az ismereteket magadról, az életről, a világról, ezáltal segíted fejlődésed, haladásod.

o Magyarázatot kapsz arra, hogy mi történik, ha nem engedünk el dolgokat.

o A modulban elsajátítod a VMI® elengedés alapjait önfejlődésed vonatkozásában.

o Megtanulod, hogyan tudod fenntartani az új cselekvést, és a vágyott tartós öröm érzelmét. Elsajátítod a boldogság és áramlásban levés (flow) titkát. 

o A modulban eszközt kapsz mentális, lelki és testi egészséged megőrzéséhez. 

•   A módszer saját használatához minden szükséges megértést és tudást megkapsz. Ezt követően a technika alkalmazását önmagadon bármikor elvégezheted – ebben nem szorulsz többé senki más segítségére. 

Mindezen ismeretek ügyfeleiddel történő foglalkozások alapjait is képezik. 

A modul magában foglal olyan csoportos gyakorlatokat, amelyek során lehetőség nyílik speciális esetek feldolgozására is.  Nem avatkozol be, de már kapsz rálátást mások problémáira és a kezelési lehetőségekre. 

Ezek az alkalmak kiválóak arra, hogy felkészítsenek a VMI® instruktori segítő szerepedre, feladataidra.

Honnan ered a VMI® módszer? 

Várnai Myrtill pszichológus, aki VMI® Szabadegyetem szakmai vezetője E. Berne és D. R. Hawkins reform módszereit tovább mélyítette a pszichológiai gyakorlatba, hogy minél többen hatékony eszközt kapjanak saját és mások problémáinak eredményes kezeléséhez és a gyermekneveléshez. A VMI® Várnai Myrtill saját fejlesztése, egy holisztikus komplex segítői módszer (az Újrahangolás® ) materium szintű elengedési technikája.

Cél, hogy a gyermekkorban történt mély, elraktározott, tudattalan dolgok is (végre) feloldódjanak. A modulban a VMI® módszerrel dolgozunk. 

Segítőként ezen az egyszerű folyamaton vezeted végig ügyfeledet, hogy megoldást kapjon, ha gyermekkori megakadásai vannak.

A tranzakcióanalízis (TA) átfogó viselkedés- és személyiség modelljeivel a tudatos részünket tudjuk teljesen rendbe hozni. Erre épül az 1-es és a 2-ik modulunk. 

Viszont a mély érzelmi történéseket más módszerrel tudjuk átírni. 

Tévhit, hogy a nehézségek megoldásához bele kell menni ismét a nehézségekbe, sokat kell beszélni róla, meg kell érteni az összefüggéseket, a miérteket, az okokat, analizálni kell a szülői hátteredet és az ősi vonaladat. Ezek végső megoldást nem jelentenek, továbbra is éveken át hordozza a személy a régmúlt sérelmeit és sebeit. És ezekből olykor nagyon sok van.

Vezérmondatunk az, hogy mi nem “dolgozunk egy problémán”, hanem meg is oldjuk azt. 

A modulban nem “pszichológizálunk”. Elég csak annyi, hogy körvonalaiban ismerd a gyermekkori körülményeidet, és a téged ért eseményeket. Az ezekhez kapcsolódó nehezítő elemeket fogjuk a VMI® módszerrel rendbe tenni. 

Gyermekkori mélyebb sérülései vannak annak hátterében, ha

•   nem látod a célt, vagy a hozzá vezető utat; 
•   már vannak céljaid és látod az utad, de mégsem jutsz előrébb; 
•   csak komoly erőfeszítések árán haladsz előre; 
•   úgy tapasztalod, hogy újra és újra ismétlődő akadályokba botlasz, azt veszed észre, hogy a múltad ismétli önmagát.

Mit fogunk csinálni? 

•   Kérdőívek, tesztek segítségével feltárod gyermekkorodat, azonosítod azokat a horgonyokat, amelyek visszatartanak a haladásban.
•   Éppen csak annyi időt szánunk a vizsgálódásra, ami az elakadások felismeréséhez kell.
•   Utána a VMI® technika komplex alkalmazásával kiiktatod ezeket a horgonyokat. Azaz a tudattalan dolgokat kioldjuk, átírjuk, megformáljuk a vágyott állapotra. 
•   Ennek hatására megtapasztalod azt a felszabadító érzést, amikor végre elindulsz és teljes erővel haladhatsz az életutadon. Testi-lelki-szellemi egész-ségben, szabadon.
•   Úgy mész el innen, hogy szárnyalsz, boldog vagy. 
•   És ez tartós állapot.
•   A változás már a tanfolyamon integrálódni tud a személyiségbe. 
•   Értést és technikát kapsz a haladásodhoz.

Tetszik? Nem fogsz csalódni! Forradalmi, ami történni fog veled. Ezáltal amin eddig évekig dolgoztál, most megoldást nyer. 

A módszer mottója: “könnyen, könnyedén”. 

Általános hitrendszeredben lehet, hogy az van, hogy 

•   a múlt feldolgozása nehéz;
•   sok időt igényel;
•   egyedül talán nem is lehetséges;
•   az idő meggyógyítja a sebeket;
•   a gyermekkor feldolgozása a teljes megértéshez, az okok feltárásához, analizáláshoz kötött;

Valóban, az analizálás éveket vehet igénybe, a hagyományos önfejlesztő módszerek (pl.: vezetett meditációk) pedig lassúak, és nem is mindenkinek javasoltak bizonyos módszerek.  

De mi itt a VMI® –nál más munkahipotézissel dolgozunk. 

És ez adja a kulcsot a megoldáshoz.  

A VMI®-komplex módszerével a tudatalatti – akár testi tüneteket is előidéző – tényezők (érzelmek, emlékek, kapcsolódások személyekkel) “kitehetők”, illetve nagyon sok testi tünet fel is oldható. 

Sajnos, amit tudnod kellene magadról, életed kezeléséről, ami boldogságod, testi – lelki egészséged, egyensúlyod, harmóniád alapjait jelentik, azt nem tanítják meg az iskolában. 

•   Itt mindezt megtanulod.
•   A hatékony elengedés és a múlt átírásának pontos technikáját elsajátítod. 
•   Ezáltal sorsod alakítását és az irányítást a saját kezedbe veszed. 

·   A kormányos te leszel az utadon.

A modulban elsajátítod a VMI® módszer használatát. Begyakorlod a lépéseket. Úgy fogod zárni a modult, hogy képes leszel magadnak és másoknak professzionális szinten segíteni a módszerrel. 

Megismered 

•   milyen munkahipotézisre épít a módszer, azaz 
•   mitől működik a VMI®, mitől ilyen eredményes, 
•   mik a módszer elemei,
•   miért szükségesek az egyes lépések, 
•   ezek hogyan kapcsolódnak egymáshoz, 
•   miért nem működik, ha az egyes lépések közül akár csak egy elemet is kihagyunk,
•   miért nem tanácsolt más elemet is betenni és másképp csinálni (tapasztalatok),
•   miért nem meditáció, hanem “aktív munkafolyamat”,
•   hogyan tudsz vele dolgozni különféle (felnőtt) problémák esetében, 
•   az egyes problémamegoldási módokat megtanulod, begyakorlod,
•   milyen egyedi különbségek vannak különféle személyek esetében, mikor mit és hogyan lehet kezelni.

A jelenkori modern pszichológiának nagy hiánya és egyben problémája is (ezért is éli válságkorát, hiszen több esetben sem válaszokat, sem módszereket nem tud adni a megoldások keresőinek), hogy nem vonja be a modern tudományos kutatások eredményeit, azaz, hogy a látható 3 halmazállapoton kívül létezik további halmazállapot is. 

A VMI® az amúgy “láthatatlan” – de tudományosan bizonyított – halmazállapot szerinti anyaggal dolgozva a megoldási folyamatokat érthetővé teszi. 

Az elakadások = energetikai blokkok. Ezeket kell a megfelelő módszerrel a személynek (és nem másnak) rendezni. A segítő csak támogatja a folyamatot. 

Viszont a komplex megközelítéssel, és a módszer alkalmazásával az elakadások – energetikai blokkok – feloldása, azaz a teljes rendeződés lehetséges. 

Mi magunk sem ismerünk olyan további módszereket, amelyek ennyire átfogóan az elakadások kezelésére megoldást jelentenek.   

Megoldásokat fogsz találni akár évek, évtizedek megoldatlan problémáira.

•   Minden fő életterületet átvizsgálunk: 

o párkapcsolat, 

o testi – lelki megakadások, betegségek,

o munkahelyi témák, 

o anyagi eredetű gondok,

o karrier elakadások, 

o családi kapcsolati problémák, 

o egyéni fejlődési megakadások, önbizalomhiány.

•   Megtanulod a megoldásának, feloldásának módját,
•   új programok elsajátítását (azaz, hogyan alkalmazd a pozitív megerősítéseket, a pozitív pszichológiát az életetekben).

Mire lesz még jó a modul? 

•   Ismerni fogod a prevenciót, és ha már a környezetedben valaki bekerült a betegségbe, (meg)értéssel, kiegészítő támogatással tudsz neki segíteni.
•   Képessé válsz saját magad önsegítésére, továbbá családod alapvető problémáit kezelni, rendezni, kiegészítő elemként egészségessé tenni. (Nem helyettesíti az orvosi vizsgálatot és kezelést, nem alkalmas diagnózis, kezelési terv, illetve prognózis felállítására, azonban hatékonyan támogatható általa minden beavatkozás és terápia.)

Ezen ismereteidre  és tapasztalásaidra építve válsz képessé a hozzád forduló felnőtt klienseid leghatékonyabb támogatására.

A modulokban elsajátított ismeretek záró műhelymunkája zajlik. 

Erre az alkalomra úgy készülj, hogy ezen a ponton lezársz egy nagyon fontos folyamatot. A nap folyamán tovább mélyíted a tudásod. A különféle szituációs gyakorlatok kapcsán többször átnézed még az anyagot, tovább fejleszted elméleti felkészültségedet és a gyakorlással készségszintre emeled megszerzett ismereteidet.

Célja:

• • az összegzés,
• • kérdések átbeszélése,
• • további professzionális gyakorlás,
• • mélyítés,
• • a minőségi munka színvonalának biztosítása a módszer használatára vonatkozóan,
• • a zárónapra való felkészülés fázisában a szakember elméleti és gyakorlati ismereteit összegzi, ennek eredményeképpen a munkája minőségbiztosítottá tud válni,
• • a gyakorlatba azonnal átültethető alkalmazás ösztönzése, elősegítése.

Az egynapos műhelymunka során tovább gyakorlod a megtanult módszert kétszemélyes gyakorlati helyzetekben, 

Tanúsítvány: VMI^® Gyermek és ifjúsági Preventor™ és coach – Alapképzés

A modul általános célja alapismeretek nyújtása a gyermekekről, a gyermekek általános testi- lelki fejlődéséről, szocializációjáról. 

Olyan ismereteket tartalmaz, melyet minden szülőnek célszerű lenne tudnia, aki gyermeket szeretne vállalni vagy már gyermeke(i) van(nak). 

Az emberi fejlődési folyamat elvezet a párkapcsolathoz, majd a családalapításhoz, miközben az általános oktatás csekély ismeretet nyújt arról, mit jelent egy gyermekvállalás, melyek a gyermekfejlődés lépései, milyen beavatkozásokkal, eszközökkel lehet a fejlődést segíteni, hátráltatni. Nem sokat tud a (leendő) szülő arról, milyen nevelési eszközöknek milyen hatásaira lehet számítani, milyen a tápláló, szeretetteli légkör, ahol a gyermek sérülésmentesen nő fel, és milyen az, ahol sérüléseket szerez. Arról sem igen hall, milyen megelőzésekre – prevenciókra, megoldásokra van lehetősége saját eszköztárán belül, mielőtt a gyermeknél a nagyobb baj felszínre kerül, és szakellátásba kerül. A szülők olykor még a problémás jeleket sem ismerik fel, vagy ha mégis, sokszor csak későn. 

Azért is készült ez az anyag, hogy szabadegyetemi színvonalon szakemberektől első kézben személyesen lehessen információt kapni a legpraktikusabb és legátfogóbb ismeretekről, amik egy anyát, apát érinthetik, ugyanakkor az anyag mélyebb is, mivel a preventor™-ok tudásanyagának alapját is jelenti. 

A modul azokhoz szól, akik 

• érdeklődnek a gyermekek és a gyermeknevelés iránt, ugyanakkor praktikus összefoglalót keresnek mindezen témáról. Az anyag megkönnyíti a tájékozódást, a nevelést, a gyermekhez való hozzáállást.
• Ugyanakkor az általános ismereteken túl mélyebb szinten foglalkozik a témákkal, hogy egyben prevenciós jellegű tanítással, tájékoztatással mélyítse az ismereteket.
• Szól a Preventor™-oknak, hogy prevenciós tevékenységük szakmai szinten átfogó, speciális, széleskörű és gyakorlati legyen.  

 Témák: 

• Az egészséges gyermeki fejlődési. Mikor beszélhetünk egészséges gyermekről? Általánosságban milyen tényezők szükségesek az egészséges fejlődéshez?
• Fejlődési szakaszok. Pszichoszociális fejlődés. 
• Mik a rizikófaktorok?
• A kötődés.
• Családi működésmódok, szülőség. 
• Szülők mentális egészsége és gyermeki fejlődés.
• Milyen a jó családtervezés? Első majd több gyermek a családban.
• Milyen feltételek számítanak kedvezőtlennek, és milyen következményei lehetnek ennek? 
• Milyen (családi) rizikótényezők vannak? 
• Krízisek. Milyen krízisek vannak, mit jelent ez pszichésen szülőknek, gyermeknek. 
• Változások a családszerkezetben (válás, egyszülős nevelés, újraházasodás, mozaikcsaládok). 
• Alkoholizmus és szerhasználat a szülőknél.
• Koraszülöttség.
• Krónikus betegségek gyermek- és serdülőkorban. 
• Sérült gyermek a családban. Az egészséges testvér szerepe és fejlődése, amikor sérült gyermek van a családban.
• Gyermekbántalmazás (bántalmazási formák és azok következményei a fejlődésre).
• Iskolai közeg, iskolai csoportok dinamikája, iskolai ártalmak, csúfolódás, kiközösítés, verekedés. 
• Szakmai “zsargonok”: protektív mechanizmusok és a reziliencia.

A képzésen leendő segítőként megismered többek között

• a pszichés rendellenességek megközelítését, kutatási irányait, jelenlegimodelljeit,
• a súlyos és kevésbé súlyoz zavarokat,
• a szorongásos zavarokat, mint például a
• fóbia,
• pánik,
• kényszer,
• a hangulatzavarokat, mint a
• depresszió,
• bipoláris zavarok,
• szomatikus zavarokat,
• evési zavarokat,
• anorexia,
• bulémia,
• személyiségzavarokat, mint például
• a teátrális zavarokat,
• nárcisztikus személyiségzavar,
• borderline személyiségzavar,
• antiszociális,
• paranoid személyiségzavar
• skizoid személyiségzavar,
• szorongásos személyiségzavarok,
• skizofréniát és pszichotikus zavarokat,
• pszichoaktív szerek okozta zavarokat,
• szexuális élet zavarait,
• kognitív zavarokat.

Az anyag alapismereteket ad át a gyermekkori lelki eredetű problémákról.

Többek között ezekkel foglalkozunk:

• Szeparáció – szorongás
• Kapcsolatteremtési, beilleszkedési problémák
• Alvásproblémák
• Viselkedészavarok
• Evés problémák
• Impulzuskontroll
• Védekező mechanizmusok
• Hangulati zavarok
• Önértékelési problémák
• Fóbia
• Kényszercselekvések és gondolatok
• Autizmus és autizmus spektrum zavarok
• ADHD, hiperaktivitás
• Tanulási zavarok

Átbeszéljük az elektronikus anyag során felmerült kérdéseket.

Megnézzük, hogy a tanult szemlélettel (kvantumfizika és kvantumpszichológia) –hogyan közelíthetjük meg más szemléletmódon keresztül eredményesebben a lelki problémákat, és hogyan tudjuk ezen keresztül eredményesen, hatékonyan segíteni.

Gyakoroljuk a tanult integratív módszerekkel (alkalmazva a  VMI® technikát) a preventív megközelítésű segítést, támogatást.

Kiemelten vesszük – többek között – a különböző érintett életkorban megjelenő

• Függőségi problémákat
• Egyéb önpuszító viselkedéseket
• Pánikot, szorongást
• Önértékelési zavarokat
• Pszichoszomatikus betegségeket
• … és minden mást.

A Tranzakcióanalízis 10 alap-modelljén túl a haladó modelleket vesszük át, melyek munkádhoz, a segítői támogatáshoz, a magasabb szintű tudatosításhoz, és a saját fejlődésedhez elengedhetetlenül szükségesek.

Ezekről a témákról lesz szó:

• Folyamat-blokkok

Ezek olyan sorskönyvi mintázati blokkok, melyekkel megakadályozod magad sorskönyved haladásában – akármilyen jónak is írtad meg. Feltérképezzük ezeket és megtanulod, hogyan lehet ebből kilépni. Ezzel segíteni tudod a hozzád fordulót is, hol van még további lényeges elakadása, hogy a győztes sorskönyvet meg tudja valósítani.

Például, ha fut az “addig, amíg” blokkod, nem fogod elérni a vágyott célt. “Addig, amíg… nem tudok mindent, nem kezdem el…” stb. 6 folyamat-blokkot azonosítunk és oldunk ki.

• Szerep-minőségek – a segítő háromszög 

Sokféle szerepben vagyunk. Lehetsz munkád kapcsán segítői (coach, mentor, orvos, masszőr stb.) szerepben, otthon szülői szerepben, társkapcsolati szerepben (feleség, férj), a munkahelyen vezetői vagy éppen ügyfélszolgálati, vagy tanítói – tanulói szerepben stb. Hogyan tudod az egyes szerepeidet úgy működtetni, hogy az segítő, támogató, asszertív legyen, te is jól érezd magad benne, és a másiknak is építő legyen?

A “jó” szerep tanulható és tanítható.

A modell segít abban, hogy segítői, illetve szülői működésed még hatékonyabb legyen.  

A modell szükséges ahhoz is, hogy megtanítsd ügyfeleidet is, hogy különféle szerepeikben hogyan tudnak jól működni.

• A konfrontáció (szembesítés) szabálya 

Segítői eszköz a konfrontáció, amikor láttatunk dolgokat. Hogyan lehet ezt OK (oké) módon megtenni, hogy a másik ne érezze alkalmatlannak vagy bűnösnek magát. És mikor tegyük és ne tegyük ezt?

• Üzenetek és engedélyek

A “10 kérdés” -módszer segít abban, hogy magadat és ügyfeledet még jobban feltérképezd a szülői – illetve az ősök által hordozott minták feltérképezésében. Feloldásuk engedélyekkel történik, ennek módszerét is elsajátítod.

• Hiedelmek – magamról, másokról, a világról 

Mit szolgálnak, mire jók, miben gátolnak, hogy deríthetők ki, hogyan “fertőzik meg” az “itt-és most” -ot, és hogyan oldhatod ki?

• Patológiák (rendellenességek)megjelenése a személyiségben – személyiség elakadások TA nyelvezettel
• • Kizárás– bizonyos lehetséges viselkedések – érzések – gondolati minták nem működtetése.
  • Szimbiózis – egészséges és patológiás szimbiózis.
  • Félreismerés– a probléma megoldásához fontos információ tudattalan kizárása. Hogyan oldjuk fel ilyenkor a tudattalant, hogy a megoldási mód megjelenjen?
  • A világ értelmezése –félreértelmezés és újraértelmezés.
• Helyettesítő érzelmek – gyermekkorban stratégiává vált érzelmek az “ott és akkor” túléléséhez, melyeket felnőttkorban is működtetünk, ugyanakkor már nem az “itt és most” megoldásai. Hogyan írhatjuk át?
• Helyettesítő hiedelmek– gyermekkori hiedelmek magadról, másokról, a világról, melyek már nem biztos, hogy szolgálnak már téged. Módszer ennek átírására.
• Helyettesítő magatartások– gyermekkorban szülőktől átvett, megtanult viselkedési mintázatok, melyek nem adekvátak egy adott jelen helyzetre. Hogyan lehet változtatni ezen? Gyakorlati módszer elsajátítása.    
• Időnyerő stratégiák

Az idő kincs, energia, pénz, sok minden. Hogyan segít időt nyerni a TA, miközben azt is szem előtt tartjuk, hogy miről is szól az élet, és miként szeretnénk azt élni, jól megélni.

• Szerződés modell – haladó szinten 

Minden, amit a szerződésről, megállapodásról, ígéretről tudni kell. Rejtett teendők. Hatékony szerződés készítése: változásra szerződünk. Célorientáció. Ellenőrzés, kivitelezés, újraszerződés.

• Változás és a TA

TA mint önterápia, önsegítő módszer. Mások komplex segítése TA-val. TA területei: edukáció – tanítás, oktatás, szervezetfejlesztés, vezetői segítségnyújtás. Kutatások, eredmények.

Boldog, egészséges szülő tud boldog, egészséges gyermeket nevelni. Éppen ezért az alapozó modulokban a szülőknek való segítésre fókuszáltunk, ebben a modulban pedig csak a gyermekre.

Ebben és a 7-es modulban elsajátítod és készségszinten begyakorlod azt, hogyan dolgozz különböző korosztályú gyermekekkel. Megtanulsz többféle módszert és eszközt, és azt is, hogyan tudod ezt egymással integrálni, hogy még hatékonyabb segítője legyél a gyermek(ek)nek.

VMI^® Gyermek és Ifjúsági Preventor™-ként az a cél, hogy a gyermek – korosztályának megfelelő szinten – integratív és kompetens egésszé váljon, ezt meg is élje, élvezze a létet, saját működését, illetve a másokkal való (személyes) kommunikációt, együttműködést. Átfogó cél, hogy a gyermek boldog, kreatív, asszertív, intuitív, egészséges, a társas kapcsolatokban működni tudó, kerek egész emberré váljon, élvezze az életet, akárhány éves is.

A 6-7 modulokban a VMI^® módszeren kívül további eszközöket kapsz, hogy a már megkapott/megszerzett sérüléseket hogyan lehet korrigálni a gyermekeknél.

Elsőként a szimbólumokkal való munkát és a vizuális eszközök használatát sajátítod el gyermekeknél. Rajzolás, művészeti és kreatív technikák a prevencióban.

Az integratív modulon belül többféle témára térünk ki.

A gyermek tranzakcióanalízis (TA) modelljeinek megtanításával segíted a gyermeket eligazodni a körülötte lévő felnőtt és gyermek közösségekben. Segítesz neki abban, hogyan kommunikáljon és működjön együtt hatékonyan és eredményesen a környezetével. Ebben a modulban felkészítünk arra, hogy a TA modelleket hogyan tanítsd meg a különféle korosztályú gyermekeknek.

Témák gyermeknyelven:

• Én-állapotok, tranzakciók – a modell megértésével a gyermek megérti az együttműködés alapjait, és azt, hogyan legyen jelen lévő oly módon, hogy az ő önálló léte megmaradjon, ne csorbuljon.  Megtanulja, mikor tud kreatív lenni, és hiszti vagy dacosság helyett hogyan tudja elérni céljait.
• Életpozíciók – ezzel magyarázható a gyermek önmagára vonatkozó elfogadása valamint egymás elfogadása. Tolerancia, testvér és gyermek közösségi kapcsolatok kialakításához fontos modell. Társadalmi értékeket közvetít.
• Stroke-ok, mint elismerés (angol szakszó, fordítása nem lehetséges, mivel egyszerre jelent simogatást, érintést, ütést, csapást is, de tartalma annál inkább lényeges). FIGYELEM! Önértékelés, önbizalomhiány melegágya ennek rossz kezelése a gyermekeknél! Szeretetteli kapcsolatok kialakításának modellje, melyet a gyermek megtanul.
• Sorskönyv – életterv kialakítása. A koncepció alapján már a fogantatáskor elindul az életterv megírása, viszont a jelentős folyamatokat 17 éves korra nagyjából fixáljuk. Fontossággal bír annak ismerete, hogy mi íródott már be a gyermeknél, és ez alapján mit kell módosítani, korrigálni nála. A gyermekkel ezek megbeszélhetők, kioldhatók, új, győztes sorskönyvet írhatunk.
• Gátló parancsok – 12 ilyen parancs van, a gyermek a szülőktől kapja, óriási jelentőségű ennek ismerete a gyermekkorban. Megtanítjuk a gyermeket arra, hogyan lehet jó üzeneteket és megerősítéseket adnia magának.
• Időstrukturálás – Tartalmas időtöltések értése és kialakítása gyermekeknél.
• Szerződések másokkal, ígéretek, megegyezések betartása, továbbá a napi rutinok kialakítása – következetesség a gyermeknevelésben, melyben a gyermek is partner.
• Konfliktuskezelések gyermek módon.

Munkafüzet formájában is fel tudod dolgozni az esetleírásokat.

Ez segít téged abban, hogy saját gondolataidat, ötleteidet, megoldásaidat tudd integrálni a bemutatott javaslatokkal.

A gyermek TA a gyermek saját korosztályára lefordítható modelleket nyújt, gyereknyelven. Korosztályokra bontva kapsz „ízelítő” megoldási módokat, feladatokat, meséket, melyek egyben ötletek arra vonatkozóan is, hogyan gondolkozz egy modellel kapcsolatban gyermeknyelven. Ezen keresztül jó mintát, megoldási módokat tudsz nyújtani és mutatni számukra.

A TA gyűjteménnyel dolgozva akár saját gyermekednek, vagy szakemberként akár a rád bízott gyermekeknek is könnyedén át tudod adni a TA nekik szóló, rájuk vonatkozó ismereteit. A gyűjtemény alkalmas arra is, hogy általa inspirálódj és szakemberként képessé válj saját ötletek, feladatok kidolgozására, megvalósítására a TA témakörében.

Ennek a lehetőségnek köszönhetően változatos módszerekkel, akár kötetlen formában és élvezetesen is tudatosíthatod a gyermekekkel mindazt, aminek részeseik, ami körülöttük történik a családban és kortárs közösségükben egyaránt.

Kiemelet hangsúlyt kap az idegrendszer fejlesztése.

• Megtanulod, mi a célja a mozgásterápiáknak, miért van annyiféle mozgásterápia, és mivel dolgozunk mozgásfejlesztés helyett és miért, ugyanakkor megtanulod a mozgásfejlesztés célját és alapjait.

További lehetőségek, amelyek elsajátításával és alkalmazásával képessé válsz példaértékű komplexitással és ezáltal hatványozott hatékonysággal megvalósítani a kitűzött célokat:

• monodráma;
• kártyás eszközök;
• teremtő játékvilág;
• megoldásközpontú skálázási módszerek és beszélgetési technikák;
• korrekciók mesével, meseírási technikák; 
• drámajáték- életjáték;
• egyéb, alternatív technikák, amelyek hatékonyan alkalmazhatók gyermekek segítésében és a gyermeknevelésben. Új módszerek, újrafogalmazások, pszichológiai és alternatív tapasztalatok alapján.

Megismerhető lesz

• a Bach virágterápiás szemlélet és annak módszere, mint ajánlható folyamatsegítő alkalmazás;
• sokféle egyéb alternatív technika, amelyek végre hatékonyan alkalmazhatók a GYERMEKNEVELÉSben.

A modul tartalma: új szemlélet, új koncepció és módszerek, újrafogalmazások, technikák, pszichológiai és alternatív tapasztalatok alapján coachoknak, segítőknek és szülőknek egyaránt.

Módszertan: workshop jellegű munka, elmélet, gyakorlat.

Ezen alkalommal mester Preventor™ vizsgát teszel. Az otthon elkészített esettanulmányokon keresztül mutatod be ismereteidet, valamint különféle szituációs helyzetek során tovább gyakorolsz, Cél, hogy úgy fejezd be ezt a napot, hogy tudásodat immáron készségszinten működteted.

A zárónap célja:

• az összegzés,
• kérdések átbeszélése,
• további professzionális gyakorlás,
• mélyítés,
• a minőségi munka színvonalának biztosítása a módszer használatára vonatkozóan,
• a zárónapra való felkészülés fázisában a szakember elméleti és gyakorlati ismereteit összegzi, ennek eredményeképpen a munkája minőségbiztosítottá tud válni,
• a gyakorlatba azonnal átültethető alkalmazás ösztönzése, elősegítése.

Tanúsítvány: VMI^® Gyermek és ifjúsági Preventor™ és coach – Mesterképzés